ミシェル・アリニョン氏 教授法 — クラリネット教育における哲学と実践（目次）

本稿について

原題：Michel Arrignon – Pédagogie de la clarinette
著者：ハインリッヒ・メッツナー（Heinrich Mätzener）
場所：マント＝ラ＝ジョリー（Mantes-la-Jolie）
取材日：2018年5月4日
出典：Cladid-Wiki / Haute École Spécialisée de Lucerne
Hochschule Luzern-Musik, étude : “Clarinet Didactics”, auteur : Professeur Heinrich Mätzener
（ルツェルン応用科学芸術大学 音楽学部、研究テーマ：「クラリネット教授法」、執筆者：ハインリッヒ・メッツェナー教授）

本稿は、2018年5月4日、マント＝ラ＝ジョリにて行われたミシェル・アリニョン氏へのインタビューに基づき、ハインリッヒ・メッツナー教授によって執筆されたものです。

シリーズ構成／目次

※各章は順次公開します。リンクは公開後に有効化されます。

1. クラリネットのフランス学派　« L’école française de clarinette » – à la recherche du canon didactique
　1.1 技術的な練習は解釈と結びついている
　1.2 音階練習を音楽的に行う
　1.3 身体と比喩による指導
　1.4 想像力の役割
　1.5 すべての理論を知っても身体の使い方で伝える
　1.6 模倣によって学ぶ
　→ 第1章を読む（/arrignon-pedagogy-french-school/）

2. 呼吸　La respiration
　2.1 管楽器を吹くというのは、空気を飲むようなものだ
　2.2 息を吸うときの開きを、息を吐くときにも保つこと
　→ 第2章を読む（/arrignon-pedagogy-breathing/）
　※ 2025年11月中旬の公開を予定しています。

3. 音色の質　La qualité sonore
　3.1 流行は変わる
　3.2 音可変的な音質を探求する
　→ 第3章を読む（/arrignon-pedagogy-sound-quality/）

4. アンブシュア　L’embouchure
　4.1 二重アンブシュア（ダブル・リップ）
　→ 第4章を読む（/arrignon-pedagogy-embouchure/）

5. アンブシュア・ライン　La ligne d’embouchure
　5.1 マウスピースと身体の角度
　5.2 声の形成（ヴォカリゼーション）：舌は加速装置として働く
　→ 第5章を読む（/arrignon-pedagogy-embouchure-line/）

6. デタシェとレガート　Le détaché et le legato
　6.1 均質性
　6.2 レガートとデタシェ：同じアンブシュア、同じ舌の位置を保つ
　6.3 反射的なデタシェ
　6.4 アーティキュレーションの多様性：舌を使わない発音
　6.5 スタッカートが非常に速いとき、テンポ120ではうまくいかない
　→ 第6章を読む（/arrignon-pedagogy-articulation/）

7. 指の柔軟性　La souplesse des doigts
　→ 第7章を読む（/arrignon-pedagogy-finger-technique/）

8. 音程　L’intonation
　8.1 音程は音楽表現の手段
　→ 第8章を読む（/arrignon-pedagogy-intonation/）

9. 現代奏法　Les techniques contemporaines
　9.1 スラップ・タンギング
　9.2 グリッサンド
　　 9.2.1 エディソン・デニソフのソナタ
　　　　9.2.1.1 第1楽章のグリッサンド
　　　　9.2.1.2 第2楽章のテンポ
　　　　9.2.1.3 解釈
　→ 第9章を読む（/arrignon-pedagogy-contemporary/）

10. 複音（マルチフォニックス）　Les multiphoniques
　10.1 仕組みと生成原理
　10.2 アンブシュアと気流の制御
　　　10.2.1 教育的アプローチ
　→ 第10章を読む（/arrignon-pedagogy-multiphonics/）

11. エスクラリネット（小クラリネット）　La petite clarinette
　→ 第11章を読む（/arrignon-pedagogy-eb-clarinet/）

12. 楽器・マウスピース・リード　L’instrument, le bec et l’anche
　12.1 内径、音質、そして音程
　12.2 マウスピース　リード
　→ 第12章を読む（/arrignon-pedagogy-gear/）

13. 結論　Conclusion
　→ 第13章を読む（/arrignon-pedagogy-conclusion/）

公開ポリシー（翻訳方針）

本ページは Cladid-Wiki 掲載「Michel Arrignon — Pédagogie de la clarinette」の日本語公式翻訳版です。
・原文の段落構成と語順を尊重し、内容の正確性を最優先としています。
・専門用語は、日本の音楽大学などで一般的に用いられる表記に統一しています（例：アンブシュア／デタシェなど）。
・必要に応じて、理解を補う脚注や補足を最小限に加えています。

翻訳・編集：ビュッフェ・クランポン・ジャパン編集部
翻訳公開許可：著者Heinrich Mätzener氏 および Camille Arrignon氏
© Haute École Spécialisée de Lucerne (HSLU) – Cladid Wiki.

公開スケジュール

2025年11月上旬：第1章「クラリネットのフランス学派」公開
11月中旬：第2章「呼吸」公開
12月上旬：第3章「音色の質」公開
以降、2週間ごとの頻度で章（または統合章）を順次公開予定です。