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Interview
アドリアン・ジャミネ氏 ─ 失われたフレンチトランペットの復興と創造の軌跡（後編）
地下室のアトリエから始まったアドリアン・ジャミネ氏の挑戦が、伝統的フレンチトランペット“アルフレッド”誕生と文化的復興へ至る軌跡を描く。オーベルタンの遺産、トップ奏者との協働、楽器が広がる背景を丁寧に紹介。 -
Interview
フレンチトランペットの美学 ─ アドリアン・ジャミネ氏が語る伝統と響き
フレンチトランペットの音色観・文化的背景・構造的特徴をアドリアン・ジャミネ氏が語る。シャンパンの喩え、アルバンから続く系譜、細いボアとC管に基づく設計思想など、その美学の核心を紹介。 -
Interview
歴史が証すフランスの系譜 — 現代トランペットの根にあるもの
現代トランペットの源流を、フランスの革新と美学に焦点を当てて解説。ペリネ式ピストンやCトランペットの誕生、フランスとアメリカの系譜、〈アドリアン・ジャミネ〉が担う継承までを辿る。 -
Interview
フレンチトランペットが選ばれる理由 — フランス奏者の実践・音色・文化背景
フランスの演奏現場で〈アドリアン・ジャミネ〉“アルフレッド”をはじめとするフレンチトランペットが選ばれる背景を、音色・レパートリー適合・編成との相性・美学の変化を軸にインタビューで探る記事。 -
Interview
糸井裕美子氏 インタビュー｜東京都交響楽団クラリネット奏者
和声と響きを手がかりに——E♭／Dを切り拓いたクラリネットの道 原点から高校時代まで——ピアノの耳、吹奏楽の衝撃、そして基礎へ 音楽との出会いはピアノだったそうですね。音楽が好きなご家庭だったのでしょうか。 音楽との出… -
Interview
エレーヌ・ドゥヴィルヌーヴ氏：演奏を支える音楽家の心の哲学
太陽のように響く音色に惹かれて ーはじめに、オーボエを始めたきっかけを教えてください。 最初に音楽を始めた理由は――父が美術の先生で、善き人間であるとはどういうことか、何が「善い」かについて高い関心を持っていました。文化… -
Interview
レミ・カロン氏 インタビュー｜〈ビュッフェ・クランポン〉 ダブルリード部門責任者 「190年にわたる伝統の先にある「いま」のオーボエづくり」
キャリアの原点と、〈リグータ〉や〈パルメノン〉で培われた経験 ―ビュッフェ・クランポンのダブルリード部門の責任者という現在のポジションに至るまで、どのようなキャリアを歩んでこられたのでしょうか。 私はルブランの工場で、ク… -
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〈ベッソン〉ユーフォニアム『アップグレード・キャンペーン』のお知らせ～分割手数料が６０回払いまで無金利に～
〈ベッソン〉ユーフォニアムを個人でお持ちのお客様を対象に、期間限定で分割手数料が６０回払いまで無金利の「アップグレード・キャンペーン」を開催！〈ベッソン〉ユーフォニアムの最上位機種を、余裕を持ってご購入いただける機会とな… -
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ミシェル・アリニョン氏 教授法 第9章：現代奏法
ミシェル・アリニョン氏が現代クラリネット奏法の本質を語る。スラップ・タンギング、グリッサンド、デニソフ《クラリネット・ソナタ》を例に、“解釈”と表現の関係を詳説。ハインリッヒ・メッツェナー氏の記録による公式日本語版。 -
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ミシェル・アリニョン氏 教授法 第8章：イントネーション（音程）
ミシェル・アリニョン氏が、音程（イントネーション）を単なる正確さではなく音楽表現として捉える視点を解説。耳の訓練、運指・母音・空気速度の関係を、モーツァルト《クラリネット協奏曲》の譜例とともに読み解きます。 -
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ミシェル・アリニョン氏 教授法 第7章：指の柔軟性
フランス学派の特質とされる「指の柔軟性」について、ミシェル・アリニョン氏がベーム・システムとエーラー・システムの違いに触れながら簡潔に語る。クラリネット教育連載第7章。 -
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ミシェル・アリニョン氏 教授法 第6章：デタシェとレガート
ミシェル・アリニョン氏のクラリネット教授法第6章。レガートとデタシェの均質性、舌の位置、反射的デタシェ、アーティキュレーションの多様性を、ポール・ジャンジャンやモーツァルト《クラリネット協奏曲》の具体例とともに解説。公式日本語翻訳版。 -
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ミシェル・アリニョン氏 教授法 第5章：アンブシュア・ライン
ミシェル・アリニョン氏がクラリネット演奏におけるアンブシュア・ラインの位置、マウスピース開きと身体の関係、舌の役割を演奏と教育の視点から詳述します。 -
Interview
ミシェル・アリニョン氏 教授法 第3章：音色の質
クラリネットの巨匠、アリニョン氏がメッツェナー教授（ルツェルン応用科学芸術大学）に音色について語った教育哲学と奏法理論の第３章。 -
Serialization
ミシェル・アリニョン氏 教授法 第2章：呼吸 — クラリネット演奏の核心
クラリネットの巨匠、アリニョン氏がメッツェナー教授（ルツェルン応用科学芸術大学）に呼吸について語った教育哲学と奏法理論の第2章。